“慕课”来了,网上学习并不轻松   阜阳新闻

“慕课”来了,网上学习并不轻松 阜阳新闻

时间:2020-03-30 22:37 作者:admin 点击:
阅读模式 摘要 : 2014年,教育界里一个新热词“慕课”逐渐走进中国的大中小学生。无论身处何处,只要通过互联网登陆“慕课”平台,国内的学生们可以上哈佛、清华、北大的课程。2014年以前,“慕课”还主要提供世界各地的高校课程。20 ... 2014年,教育界里一个新热词“慕课”逐渐走进中国的大中小学生。无论身处何处,只要通过互联网登陆“慕课”平台,国内的学生们可以上哈佛、清华、北大的课程。2014年以前,“慕课”还主要提供世界各地的高校课程。2014年,华东师范大学发起成立中小“慕课”平台;去年9月,阜阳一中加入由华东师范大学发起的全国C20慕课联盟。互联网时代的新型学习模式——“慕课”正在向我们走来。 大规模网络公开课,让优质学习资源触手可及 何为“慕课”?它是MOOC的音译,原为Massive Open Online Courses,意思是大规模网络公开课程。2012年兴起于美国,随后迅速波及各国教育领域。和一般的课堂视频不同,“慕课”将授课、讨论、测验等整个教学活动放在网上。在“慕课”平台上学一门课程,不仅仅是下载视频,听一听、看一看那么简单。注册学员要参与教师的网络考勤、要完成老师布置的作业、要参加安排的考试,最后还要计学分,在整个学习过程中,学员还可以在交流讨论区与数以千计的同学讨论。在国内最大的中国大学慕课平台“爱课程”网上,记者看到湖南大学的《现代礼仪》课程制作者将一节课分为多个小节讲授,每个小节只有几分钟,课后留有作业,注册学员可以在网上提交作业并与老师和其他学员讨论。 目前的“慕课”平台主要提供来自世界各地的高校课程。在国内,最知名的中小学“慕课”平台就是“华师慕课”。“华师慕课”是由华东师大慕课中心牵头发起的C20慕课联盟的平台网站。清华大学附中等全国知名中小学校均加盟C20慕课联盟,开发大规模在线公开微视频课程,以改善人才培养模式。在“华师慕课”上,注册学员可在“微视频资源”栏目下,按学段、年级和科目搜索想要的微视频资源。 去年9月14日,阜阳一中加入由华东师范大学发起的全国C20慕课联盟,这标志着阜阳基础教育也接轨“慕课”。“加入全国C20慕课联盟后,阜阳一中的学子可随时随地享受到来自全国的优质教育资源。”阜阳一中负责人刁卫华表示,在基础教育领域里,慕课将成为班级授课制以来最重要的一次教育方式变革。 慕课优势 听上去很诱人 海量优质教学资源、名师在线交流、在线测评、互动讨论,有些平台甚至可以授予学员学分学位。这样的“慕课”给人们带来了太多希望:“弥补教育资源不平衡遗憾”、“帮学生避免家教、补课”、“挑战现行教育体制”……不少教育专家认为,大规模的网络在线公开课程可以将世界各地的优质教学资源推送 到偏远地区的学子面前,会引导学生改善学习方式方法,甚至会改变传统教学模式。 然而,接轨到现实课堂,“慕课”的成效并不像理论上那么完美。目前“慕课”表现出来的最大问题就是高辍学率。公开资料显示,2014年,中国“慕课”用户由13万增加到65万,但注册学生中有一半以上很少出席课程,而出席的学生中只有不到一半的学生能完成所学课程。“‘慕课’为广大用户提供了丰富的课程资源和学习程序,但要真正获取知识还是要学生自主努力。”刁卫华表示,高辍学率是接受“慕课”时必须面对的问题。 虽然还未真正启动具体项目,但阜阳一中的学子们已经对C20慕课联盟能带来的巨大网络课程资源充满了向往与期待。而家长们则对这一新事物很担忧,“孩子坐在电脑前,往往自己都掌控不了时间”。而老师们担心,传统的中小学生一直以来面临的学习内容和课程都相对专一,突然面对大规模的网络公开课程,很可能会在众多选择面前迷失自我。 “慕课”时代 学习变得更自主 阜阳一中已加入C20慕课联盟,但目前相关接洽工作和具体项目尚未启动。记者登录华师慕课平台尚无法以阜阳一中学生身份注册登录,但仍可以浏览参与部分微视频课程。承载了诸多期望与忧虑的“慕课”在阜阳还只是浮光掠影,给广大师生留下无限美好幻想。 “短期内,慕课平台还不会对基础教育的实体课堂产生很大冲击,但在信息化、学习型社会的时代背景下,‘慕课’必然会对知识的获得、教学方式的变革产生深刻影响。”刁卫华认为,当“慕课”成为不可避免的趋势时,学生就要比在传统课堂上更加主动、自主。 阜阳日报 记者 李方达 实习生 何青